Le raisonnement clinique

Présences : Anne Charbonneau, Bernard Charlin, Caroline Faucher, André Jacques, Selma Mehiri, Diem Nguyen, Jean Charles Pasquier, Yoanna Skrobik, Sylvie Vandal

Absences motivées : Marie-Claude Audétat, Benoit Carrière, Robert Gagnon, François Goulet, Denis Harvey, Carole Lambert, Cynthia Perlman

1. Travail sur les thèmes de recherche

Lors de la réunion du 18 mai, 19 propositions avaient été générées. La technique du groupe nominal a permis d’en prioriser 5 :

• Revue de la littérature pour aboutir, si possible, à une modélisation du raisonnement clinique (cette revue inclut la recherche de définitions et l’identification des divers processus de raisonnement présents chez les experts).
  
• La mesure et les instruments d’évaluation du raisonnement clinique.
  
• Le diagnostic de la personne en difficulté de raisonnement (étudiant, résident, professionnel en exercice).
  
• Le développement du raisonnement clinique, depuis le stade de novice jusqu'à celui d’expert.
  
• Typologie des problèmes rencontrés et processus de raisonnement utilisés pour les résoudre.

Nous décidons de commencer par nous pencher sur deux d’entre-elles. Le thème revue de la littérature - constitution d’un modèle nous emble devoir précéder les autres. Dans un même temps, le diagnostic de la personne en difficulté de raisonnement permettra, à partir notamment de nos expériences de cliniciens et d’enseignants, de réaliser une première validation du modèle en émergence. Nous décidons donc de prioriser ces deux thèmes.

Le groupe se donne pour but la soumission d’une demande de fonds, sous un délai à déterminer (2006 ?). Cette demande s’appuiera sur les forces identifiées de notre groupe, telles que multidisciplinarité, appartenance institutionnelles diverses (plusieurs universités, collège des médecins, …); diversité d’expérience en recherche (certains sont des étudiants à la maîtrise ou au doctorat, d’autres sont des chercheurs plus expérimentés); cultures complémentaires (anglophone et francophone notamment); désir de travailler ensemble; beaucoup d’expérience collective en éducation; objet de recherche qui va de l’étudiant au médecin en pratique, etc.


2. Définition d’un calendrier de travail

La réunion de septembre portera sur la littérature sur le raisonnement clinique. Bernard Charlin présentera un article en voie d’écriture destiné à Pédagogie Médicale et l’associant à Mathieu Nendaz, Vicky Leblanc et sans doute Georges Bordage. Les membres du groupe recevront (affichage sur le blog) le projet d’article ainsi que des articles récents de Kevin Eva et de Geoff Norman. À travers ces écrits nous essayerons de mettre en place les premiers jalons du modèle de raisonnement clinique.

La réunion d’octobre consistera en une mise en perspective des travaux et perceptions dans les autres sciences de la santé : Optométrie (Caroline Faucher), dentaire (Anne Charbonneau), Ergothéraphie (Cynthia Perlman), Médecine Vétérinaire (Denis Harvey), sciences infirmière (Sylvie Vandal).


3. Planification des réunions de l’année académique 2005-2006

Les dates de réunions seront en 2005: mercredi 14 septembre, mercredi 12 octobre, mercredi 9 novembre, mercredi 14 décembre. Pour 2006 : mercredi 11 janvier, mercredi 8 février, mercredi 15 mars, mercredi 12 avril, mercredi 10 mai, mercredi 14 juin.


Bernard Charlin

# Envoyé par Anne Charbonneau @ 10:02